“我们需要了解每一个学生，不同的学生需要不同的学习方式，有些学生适合动觉学习，有些学生则适合视觉学习……”上周日下午，在惠灵顿中国教育节上，惠灵顿杭州校区创始总校长罗杰珀在谈到教育品质时说，在他的观念里，学生在学习时需要兴趣，也需要快乐。
惠灵顿公学是英国的贵族名校之一，此前在天津、上海有两所学校，都只针对外籍人士。明年秋季，在萧山的学校正式开学，叫惠立学校，目前是惠灵顿在中国唯一一所招收本土学生的学校，招收幼儿园、中小学的学生。
沈国强是惠立学校初中部的校长，在当天的教育节论坛上，他谈到了中国学生的现状。此前，沈国强曾在杭州一所民办初中教学，他曾在出国的学生中做过一次调查，得到一些反馈，学生去国外后普遍认为，国内学校社会实践机会少、兴趣爱好无暇培养；重视应试教育，忽略听说能力、能力，忽视了思维的开拓训练、广泛的课外阅读；与家人、同学、朋友的社交活动太缺乏，时间都用在了学习上。
由此，他给现场的老师和家长提出了一些：重视科学思维训练、强调学科知识结合；重视习惯养成和兴趣的引导与培养，多参加活动（、辩论赛）；提供更多的拓展性课程，可以结合国际课程的资源。
此外，作为明年即将开学的一所新的国际学校，现场有家长对学校招生方面也提了一些问题，比如学校对学生有哪些要求等。
沈国强说，学校关注孩子的合作能力、同伴间的友好程度，当然也会关注孩子的学业成绩，比如针对初一的孩子，学校会希望了解孩子的英语到了哪个程度，“学生即使没有被学校录取，我们最终也会给家长一个反馈，说明没有录取的原因。”
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