如今，民间文艺进校园已经是随处可见的风景。但传统文化和当代教学怎样契合才能达到最佳的效果？2021年1月14日下午，由广东省民间文艺家协会副、广东省岭南民间工艺研究院常务副院长、广州市民间文艺家协会陆穗岗在海珠区基立道小学，主讲了“新视觉下的岭南民间工艺——新时代传统文化课的探索”，吸引了广州市内各传承相关学术老师40余人听课，参与关于民间工艺课程教案的探讨。
据了解，这是根据《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的要求，有效优秀传统文化，广东省岭南民间工艺研究院、广州市民间文艺家协会联合举办“岭南文化进校园——民间文化大讲堂”活动。活动包括：组织各传承相关学术老师和校领导，进行民间工艺课程的培训、教案探讨；走进大师工作室体验；邀请工艺大师到部分校园上公开课；安排部分校园进行手作之美图片展；组织学生参与“2021我心中的岭南文化印象”征文。
广州市民间文艺家协会和广东省岭南民间工艺研究院，在某种角度上是“二合一”的，令民间艺术组织与研究机构无缝对接，在研究的基础上，有料、有观点地进行传承和。所以，它落子于广州市海珠区基立道小学，共建传承，也是研究与工梦见鞭炮声程实施内容之一。据了解，广州民协已有传承45家，包括了幼儿园、小学、中学等，育抓起，从孩子抓起，既有更多受众，也有更好效果。
陆穗岗是多年从事广州民间文化研究与组织工作的领军人物，他的讲题是中小学如何进行民间文化的教学工作。这对于前来参加活动的老师，常切身实用的。
陆穗岗首先介绍了广东民间文化的丰富资源和巨大魅力，身在宝库，手有宝贝，内容为王，便拥有教案资源。他指出，所谓岭南民间工艺，其实就是我们的日常生活中衣食住行等的用具，它们既体现了岭南人的生活智慧，是地道的岭南风物，也是与中原文化等多种文化交流的产物，体现出很强的性。在学校的教学中，针对年轻人的接受特点，很多传统的诙谐有趣又好记，其实可以作为很好的工具，比如石湾陶瓷传统“大将无项，美人无肩”“武将扬手过盔头，文官捻须露半手，小生不作呆立像，美人摸鬓侧面瞅”“文生扇胸，花脸扇肚，丑生扇目，媒婆扇两肩，僧道扇衣袖”“文的胸，武的肚，老人的背脊，的腰”，等等。
“我们要把民间文化的教学与教学大纲教育相结合，贯穿到语、数、历史、地理、美术、体育、音乐等课程中，互为补充，相得益彰。”陆穗岗以作文、绘画等为例，如何加入民间工艺个案进行教学，它会助力学生提高通识水平和审美能力。
最后，陆穗岗以广东省岭南民间工艺研究院的《岭南风物—民间文化大讲堂》研究表明，学校的民间文化教育课程，应与大师智库团队合力传承和，这样会更专业和高效。
要让民间文化教育明白、生动，离不开展示活动。岭南民间文化大讲堂活动也带来了“发现传承·手作之美”图片展，是对民间艺术家在制作时“手的特写”。照片中有雕刻、刺绣、陶瓷、剪纸、编织等多种传统技艺。传统工艺在历史上一直就是陪伴我们生活的家什用具，是人们对美好生活的一种追求，是一种我们可以触摸、可以感受到的传统文化。
如何提高岭南民间文化的知晓度、参与度、美誉度？也是广州民协的工作重点，《2021我心中的岭南文化印象》征文活动正在进行中，它通过，展览，参观具有岭南文化风格的建筑物或者工艺品，让同学们在日常的生活中找到他们心中的岭南文化。通过写作文、配照片的方式，在老师的指导下，参与“2021我心中的岭南文化印象”征文活动（文体不限）。广州市民间文艺家协会、岭南文化大讲堂、老师代表等组成专家组进行精选点评。大讲堂提供展览或线上照片资源。
一位资深的广州文化研究专家和推广人表示，广州市民间文艺家协会有着前瞻性和务实、可操作性，它的“五个一工程”：传承、大讲堂、手作之美图片展、大师工作室体验、征文活动等，就是面对新时代和新形势，实施传统文化传承发展工程的重要内容。该专家：
征文活动需要探索、发现、呈现，通过各传承的团队PK和个人PK，评出优秀作品，结集成为教材。
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