学新校区，发现这边风景独好。从学校校园温馨色调的设计到教学楼间屹立的艺术雕塑，都体现了该校以美育人、以美立人的设计，学校处处彰显艺术文化内涵，让人感觉步入了艺术。
据悉，郑州106中学苏芳校长专门聘请大学专家教授进行校园文化景观设计，以中国最高学府的美学文化来引领学校美育文化发展趋向。孔子雕塑的设计，让校园文化跟中国文化一脉相承，引导师生注重传统文化的继承与发展，彻底杜绝崇洋媚外的思想。大学教授的雕塑作品《苦作舟》、《破万卷》寓意“学海无涯苦作舟”、“读书破万卷”等传统的学习，从传统中找出与时代发展相契合的有中华民族价值趋向的内涵式教育模式。希腊著名的雕刻家阿海山纳的代表作断臂维纳斯雕像代表着美的标准，中国唐代雕像代表着学生通过刻苦学习与专业训练最后应该取得。雕塑家罗丹的《思想者》的设计，寓意学生在学习过程中要做一个有开拓性思维的人，学习传统艺术文化的优点，学习他们艺术方式为中国社会主义服务。柏拉图雕塑代表思维，哥白尼雕塑象征科学，有一尊展翅飞翔的现代雕塑作品《创世纪》，寓意该校学生在学校打好基础，思想插上飞翔的翅膀就能实现自己未来的艺术梦想。该校防止假大空的教育方式的进入，以求真务实的态度量身打造了符合106中学学生学情的艺术化教学方式，从有效逐步到高效的渐进式艺术教育教学发展思。
郑州106中学苏校长说到：教育的魅力是让每一个学生都拥有希望，教育的真谛是让每一位学生都成功！良好的学校人文景观的设计会潜移默化为师生本身的一种文化，会逐渐提升大家内在的艺术品位。学习艺术的同时更注重中国文化的学习，洋为中用。校园雕塑景观的设立基本上反映了艺术文化思想的融合，学校旨在中国传统艺术文化的基础上培养现代可持续性发展的具有创新性思维的未来社会的世界艺术人才。
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