学生从传统学校转入双语教育，会迎来许多机遇。研究表明，接受双语教育不仅能迅速提升学生中英双语的能力，还能培养其认知能力及大脑的执行功能。美国言语语言听力协会（ASHA）认为双语教育可以帮助孩子更好地以新方式运用信息、找寻解决问题的方法，与他人沟通交往。以此可见，双语学习的益处不胜枚举。
然而，学生从单一语言教育系统转换到双语将面临一定的挑战。杭州市萧山区惠立学校是浙江省第一所将中国课程和惠灵顿教育特色相结合的民办双语学校，充分认识到双语教学的好处，以及学生、家长、学校三方所面临的挑战。因此，惠灵顿中国在研发以探究式教学为基础的双语课程的同时，也制定了一系列方案来帮助孩子们顺利过渡，更为快速地适应双语。
学生从公立学校转到双语学校需要适应截然不同的教学和学习方式。小班制是其中最为直观的变化之一。小班制教学促使学生以小组形式进行合作学习及讨论交流，共同研究讨论探寻问题的答案。在这种探究式学习中，部分学生由于不适应双语而缺乏自信心，在表达自身观点的时候显得较为被动。此外，转学进入双语学校的学生会存在缺乏自律主动性及自主决策能力等问题。原因在于公立学校中，学生习惯于遵守外部制度来规范自身行为。
针对以上情况，杭州惠立学校将通过多种方式循序渐进地帮助学生建立自信，并且注重培养学生树立正确的观，学会判断，不；行事积极、周全，学会替他人着想，并通过协作达成目标。在教学上，老师会积极引导学生自主探寻问题答案；在行为规范上，老师的身教更胜于言传。全方位提升学生自律主动性及自主决策能力。
杭州惠立学校双语教育模型旨在帮助不同英语水平的孩子快速提高英语水平、领会所学知识。若学生本身具备一定的英语基础，转学至双语学校将有一定的优势。而针对基础较弱的学生，学校为所有英语授课课程配备中文助教进行，课堂内设置讨论环节，增加学生使用英语进行交流讨论的机会。日常中，家长也应时常鼓励孩子敢于使用英语进行表达。
学校支持：针对学生不同的英语水平，杭州惠立学校为每位学生制定合适的学习策略——专业的英语老师将通过单独，或让学生以小组讨论、探究式学习等形式帮助学生加快英语习得速度，提升英语水平。学校拥有丰富的英语教材和资料，可支持老师为每位学生量身打造学习方案。
家庭配合：在开学前，惠立学校家长可以帮助孩子进行一系列入学准备。家长可鼓励孩子分享自己的想法和观点；注重培养孩子同理心；在英语方面，可通过陪同孩子阅读、观看新闻等多种方法提升英语水平。与此同时，学校也希望家长可与孩子多沟通，鼓励孩子勇于尝试、面对挑战。
对于双语中的探索式学习，最重要的是对问题的探寻。但这不光是询问 “为什么”。在双语中，还需具体追问凸显语言丰富性的“是什么”之问题。
在杭州惠立幼儿园，是孩子们的另一位老师，孩子尊重他人并学会对做出回应，引领孩子们深入不同区域、体验各式学习并融入其中。从杭州惠立幼儿园毕业的孩子们将有勇气用不同方式进行思考，并对社会、家庭、社区以及更广阔的世界作出贡献。
杭州惠立学校以全人教育方式培养学生全面发展，注重每位学生在学业及个性发展上的情况。此外，学校采用探究式教，通过跨学科的主题式教学，在浸润式双语教学中提高学生的理解能力。
英国惠灵顿公学的学术成绩在全球范围内处于领导地位，并享有盛誉。杭州惠立学校相信每位学生都将创造卓越，并取得优异的学业成绩。这得益于惠立小学部把每位孩子当作的个体，实施差异化教学。老师将针对不同学生的学习情况设置个性化的学习目标及难度，促使学生通过努力钻研完成目标，收获成就感。
初中阶段的课程将着重培养有利于孩子未来发展的基本知识和基础技能，发展合作交流能力及健康个性。惠立学校初中部的学子不仅能流利地使用中英双语进行交流，而且能掌握专业学科领域的双语词汇和文化背景知识，以适应将来的高中学习生活及发展的需求。
学校除了配备外方教师，所聘请的中方老师均具备流畅的英语表达能力，为学生双语学习提供有力的保障。在浸润式双语下，学生不仅仅能够学习语言，还可通过这门语言探索他们未知的世界。
杭州惠立学校的建立旨在为2-18岁的学生提供世界一流品质的双语教育。秉承惠贤育能，立德树人，为学生提供全人教育，培养学生具备积极、慎思、个性、和包容的惠立特质，成长为全面发展、具备优质综合才能的惠立学子，为步入世界顶尖大学做好充分的准备。
本文来源于ipfs
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